Durante el encuentro internacional de facultades y escuelas de Economía que concluyó ayer en Guayaquil, los representantes de establecimientos educativos de Latinoamérica compartieron y expusieron resultados de investigaciones en este ámbito, partiendo de un enfoque social

Directores y decanos de Ecuador, Cuba, México, República Dominicana, Perú, Venezuela, Colombia y Costa Rica realizaron presentaciones desarrolladas por sus departamentos y unidades de investigación.

Estas unidades son creadas generalmente en convenio con otras entidades. En Ecuador, cerca del 40% de las facultades cuentan con este tipo de espacios académicos.

Jorge Iván Bula, decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia, expresó que se necesita mayor participación de las universidades en el desarrollo social de las naciones.

“Las universidades a su vez deben adquirir todas las técnicas necesarias para sustentar sus investigaciones en las que se debe motivar la participación de los estudiantes”, indicó Bula.

Washington Aguirre, decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil (UG), afirmó que las unidades de investigación se han convertido en garantía de excelencia académica dentro de los establecimientos de educación porque se permite el intercambio de indicadores, tanto nacional como internacional.

“Se contribuye al fortalecimiento del profesional y con ello brindamos a los estudiantes mejores aptitudes y mayores ventajas competitivas en el mercado de trabajo”, aseveró Aguirre.

Según el docente, ello ha permitido que por lo menos el 10% de los egresados universitarios trabajen en el exterior.

La Universidad Autónoma de México (UNAM) fue considerada por los asistentes al encuentro como un referente en unidades de investigación. Dicho centro educativo mantiene convenios con universidades en Perú, Ecuador, Brasil y Chile.

Entre los temas que se abordaron en el encuentro internacional estuvo la enseñanza de la economía en América Latina. Jorge Barrezueta, coordinador del evento, indica que el cambio periódico de los programas de estudio es producto de las actualizaciones de las investigaciones.

“Todos los ámbitos sociales deben ser tomados en cuenta. Las ciencias económicas abarcan muchos de estos aspectos porque existe una estrecha relación con las actividades cotidianas”, aseveró Barrezueta.

La cita contó con el aval de la Asociación de Facultades, Institutos y Escuelas de Economía de América Latina y el Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales (ILDIS).