“¿Desea usted ser evaluado?” Es la última publicación de J. A. Miller, psicoanalista. No la he leído. Pero es un título seductor en estos tiempos de fiebre por las evaluaciones y acreditaciones.

Soy evaluadora. Evalúo clases, proyectos y tesis. Como profesora, uno evalúa siempre. A veces me siento como los generales en guerra, criticando a los soldados en la trinchera, que se juegan la vida en esa clase, en ese proyecto. Uno ve desde afuera. Y tiene la osadía de decirles que se pudo hacer mejor. Es la posición más cómoda del mundo.

En épocas de biopoder, la evaluación no viene siempre con la mejor de las intenciones. Para algunos es un instrumento de control, en donde las cifras, los resultados borran sujetos en nombre de la eficacia. “Porque se mide… se piensa que es científico. Sin embargo… los mejores evaluadores saben perfectamente que no se trata de una ciencia. No porque hay cálculo hay una ciencia”, dice Miller. Coincido. Por otro lado decimos que el aprendizaje es individual, que los procesos educativos, que las organizaciones tienen sus ritmos.  En los reportes dudo qué poner, cómo ponerlo. Una línea puede eliminar una iniciativa, un presupuesto, un puesto de trabajo. Es la posición más incómoda del mundo.

Hace poco se presentó la autoevaluación de Aprendamos, el programa de Educación a distancia del Municipio de Guayaquil transmitido por la Asociación de Canales de Televisión. Fui parte del equipo de evaluación de los programas iniciales. Desde el punto de vista de la gente inscrita, una mayoría abrumadora consideró los cursos como interesantes, aportadores, significativos.

Sin embargo, los medios resaltaron que sólo el 14% de los inscritos presentaba su evaluación. Uno se pregunta si el porcentaje era poco o mucho en relación a qué.

Soy de las que va a cursos y seminarios. Pedagogía. Psicoanálisis. Comunicación. Yo, ¿evaluación? No. Soy “oyente”. Jamás me presento a la evaluación. Pero no por eso considero que no he aprendido en esos cursos cosas significativas.

¿Deseo ser evaluada? Preferiblemente no. No digo que de evaluar y ser evaluado también se aprende. Pero si la evaluación fuese opcional, se presentarían muy pocos. Algo así como un 14%. Tal vez menos. Pero no creo que le da mayor validez a la experiencia.

Ni es la única manera de probar que somos buenos. Que hemos aprendido.